在教学目标设计的“ABCD”模式中，“D”意指Degree（程度） 。
“ABCD”模式是一种清晰、明确地表述教学目标的方法，具体如下： A（Audience）：指教学对象，即明确目标所指向的学习者是谁。
例如“初中一年级学生”“某班学生”等。
B（Behavior）：行为，描述学生通过学习后能够表现出的具体行为，必须是可观察、可测量的。
比如“能够准确背诵古诗词”“能熟练运用公式解题”等。
C（Condition）：条件，说明上述行为在什么条件下发生，也就是学生在达成目标时的特定情境、限制或辅助手段等。
例如“在查阅字典的情况下，能够通顺地阅读英文短文” “在小组合作讨论后，能总结出文章的中心思想” 。
D（Degree）：程度，规定学生对目标所达到的最低表现水准，用以衡量学习表现或学习结果所达到的程度。
如“至少能正确解答80%的练习题”“误差控制在±5%以内 ”等，它使得教学目标具有可检测性和可评价性。