《少年中国说》写作背景
《少年中国说》写于1900年，当时的中国正处于内忧外患的严峻形势。
- 内部困境：清政府统治腐朽，政治黑暗，官场贪污腐败盛行。封建专制制度严重束缚社会发展，土地兼并问题突出，农民生活困苦不堪，国内阶级矛盾尖锐。同时，传统的自然经济在西方列强经济侵略冲击下逐渐解体，民族工业受到重重阻碍，国家经济陷入困境。
- 外部危机：自鸦片战争以来，中国在一系列对外战争中惨败，被迫签订了《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等一系列不平等条约。国家主权丧失，领土被割占，大量赔款使国家财政濒临崩溃。列强在中国划分势力范围，掠夺资源，倾销商品，严重损害了中国的经济利益和民族尊严。中国面临着被列强瓜分豆剖的危险局面，民族危机空前严重。
在这样的时代背景下，戊戌变法失败后流亡日本的梁启超，为了唤醒民众的爱国意识，激发青年一代的责任感和使命感，写下了这篇气势磅礴的《少年中国说》，希望寄托于中国少年，呼吁他们肩负起振兴中华的历史使命。
相关资料
- 作者简介：梁启超（1873—1929），字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人，中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家，戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派、新法家代表人物。他自幼聪慧，勤奋好学，有“神童”之誉。早年师从康有为，倡导变法维新，与康有为并称“康梁”。其著作合编为《饮冰室合集》。
- 文体特点：《少年中国说》是一篇散文，兼具议论文和抒情文的特点。文章论点鲜明，围绕“少年强则国强”这一核心观点展开论述，逻辑严密，层层递进。在论证过程中，运用了大量的对比、排比、比喻等修辞手法。如“老年人如夕照，少年人如朝阳；老年人如瘠牛，少年人如乳虎”，通过对比突出少年人与老年人的不同特质；“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强……”运用排比的手法，增强文章气势，有力地阐述了少年与国家命运的紧密联系。语言富有感染力，情感真挚强烈，极具鼓动性。
- 历史影响：《少年中国说》一经发表，便在当时的中国社会引起了强烈反响，极大地鼓舞了广大青年的爱国热情和奋斗精神，激励无数有志青年投身到救亡图存、振兴中华的历史洪流中。它不仅对推动当时的思想启蒙运动发挥了重要作用，而且对后世的青少年教育和爱国主义思想传播产生了深远影响，成为中国近代文学史上的经典之作，至今仍具有强大的生命力和教育意义。