校园春色 冬爷爷刚迈着蹒跚的步伐离去，春姑娘就迫不及待地踏着轻盈的舞步来到了人间。
她用神奇的魔法棒轻轻一点，我们的校园就换上了新装，处处洋溢着勃勃生机。
清晨，我踏着轻快的步伐走进校园。
首先映入眼帘的是教学楼前那一排排高大的梧桐树。
经过一个冬天的沉寂，它们终于苏醒了，光秃秃的枝干上冒出了嫩绿的新芽，像一个个调皮的小精灵，在微风中欢快地跳跃着。
穿过教学楼，我来到了操场。
操场四周的草坪上，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，像给大地铺上了一层绿色的地毯。
草坪上还点缀着五颜六色的野花，红的像火，粉的像霞，白的像雪，它们争奇斗艳，竞相开放，把校园装扮得更加美丽。
“叮铃铃……”下课铃响了，同学们像一只只快乐的小鸟，飞出了教室，来到了操场上。
他们有的在跳绳，有的在踢毽子，还有的在打篮球，欢声笑语充满了整个校园。
最引人注目的是教学楼后面的那片小花园。
花园里种着各种各样的花，有金黄的迎春花，有粉红的桃花，还有雪白的梨花……它们竞相开放，争奇斗艳，引来了一只只勤劳的小蜜蜂和美丽的蝴蝶。
小蜜蜂在花丛中嗡嗡地采蜜，蝴蝶在花丛中翩翩起舞，构成了一幅美丽的画卷。
春天的校园是美丽的，是充满生机的，是充满希望的。
我爱春天的校园！ 写作技巧： 按照空间顺序描写： 按照从外到内、从整体到局部的顺序描写校园春色，例如从校门口到教学楼，再到操场和小花园。
运用多种修辞手法： 运用比喻、拟人等修辞手法，使语言更加生动形象，例如“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的，像给大地铺上了一层绿色的地毯”。
**动静结合